第1课 好朋友
教学目标：
一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。
教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
课时安排：2课时
教材简析：《玩具兵进行曲》：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
第1课时
教学内容：
表演《你的名字叫什么》聆听《玩具兵进行曲》
教学目标：
知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，引导学生统一、完整地演唱歌曲。
过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。 情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。
教学重难点：
1
能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程：
一、 组织教学
师生问好
二、新课教学
1、新歌教学
（1）导入
导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？
我叫 XXX
我叫 XX
导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。
（2）初听歌曲
导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是怎么唱的？
（3）学习歌词
导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？
（4）复听歌曲
导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。
（5）学唱歌曲
A、齐唱，师指导
B、男女换角唱
C、个别问答唱
（6）表演唱歌曲
导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？
2
（7）评价
2、欣赏《玩具兵进行曲》
（1）导入：
导：小朋友们的歌声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。
（2）聆听第一段主题
导：你觉得玩具兵在干什么？
引导学生用动作进行表演
（3）聆听第一段（完整）
引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题
（4）聆听第二段
导：请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？
（5）聆听第三段
导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！
（6）完整聆听全曲
导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。
（7）简介乐曲
导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做《玩具兵进行曲》。
三、组织下课
小结：今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆听了《玩具兵进行曲》，以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。
课后反思：
3
第2课时
教学内容：
表演《拉勾勾》 聆听《口哨与小狗》
教学目标：
知识与技能：能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》。
过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。 情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《口哨与小狗》并能根据自己的体验作出情绪反应。
教学重难点：
能根据乐曲的体验作出情绪反应。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、歌曲教学
（1）导入
导：上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。请你来听听这首儿歌是怎么念的。
（2）学习歌词
师律动念儿歌。
导：哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。
（2）初听歌曲
导：这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是怎么唱的？
（3）复听歌曲
导：让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。
（4）再听歌曲
4
导：这首歌曲是几拍子的？你能不能编出不一样的动作来伴奏？
（5）学唱歌曲
（6）表演唱歌曲
导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？
2、欣赏《口哨与小狗》
（1）导入：
导：小朋友们的歌声真好听！小朋友们，你知道吗？我们的嘴巴可厉害了！不仅能唱出好听的歌曲，还能用口哨吹出好听的音乐。有一天呀，小主人出门去散步，小狗也要跟着去，所以啊，小主人走在前面吹着口哨，小狗走在后面跟着。你听，小主人是怎么吹的？
（2）聆听第一段
导：你觉得小主人的心情怎样？
引导学生用动作进行表演
（3）聆听第二段
导：这段音乐和前面那段一样吗？那你觉得小主人在干什么？你能用动作表示吗？
（4）聆听全曲
三、组织下课
小结：今天我们学唱了歌曲《拉勾勾》，知道了可以用唱歌的方式和小伙伴成为好朋友。聆听了《口哨与小狗》，也知道了原来可以用口哨吹出好听的乐曲。音乐世界是非常奇妙的，让我们慢慢地去发现它！
课后反思：
第2课 快乐的一天
教学目标：
一、知识与技能：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
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二、过程与方法：能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
三、情感、态度、价值观：能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
教学重点：初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
课时安排：3课时
教材简析：
《快乐的一天》：是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。《其多列》：是云南哈尼族的一首儿歌，2/4拍，五声羽调式。歌曲轻松、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱，表达了哈尼族小朋友生长在祖国怀抱中的愉快心情。《跳绳》：是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼。
第1课时
教学内容：
聆听《快乐的一天》
教学目标：
知识与技能：知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
过程与方法：能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，并能以动作的方式表达自己的感受。
情感、态度、价值观：通过学习，知道同学之间要团结友爱。
教学重难点：
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程：
6
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、聆听《快乐的一天》
（1）导：我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？谁能说说自己每天都是怎么过的？能来用形容一下自己的一天吗？
出示： 的一天
（2）初听音乐
导：我们的每一天都要做好多的事情，那请你来听听音乐，音乐里描绘了些什么事情？
（3）分段聆听
导：如果我们用各段音乐来描绘我们一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么？起个合适的名字。
（5）复听音乐
导：你能用动作来表演吗？注意每一段要用上不同的动作。
2、了解音的长短，认读走与跑
导：我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长有短。
（1）讲解走与跑的区别——出示卡片
导：两张卡片的大小一样，说明应唱得一样长，但一张卡片中有一个人在走，另一张卡片中有两个人在跑，走一步的与跑两步一样长，所以：走＝跑跑
读一读，拍一拍，跑一跑
（2）书上练习
三、组织下课
课后反思：
第2课时
教学内容：
7
表演《其多列》
教学目标：
知识与技能：学生能够自信而有感情地演唱《其多列》，并能用创编的歌词和动作表达活泼、欢快的情绪。
过程与方法：初步感受旋律线的进行，能跟随“跑跑走”的节奏律动。 情感、态度、价值观：由本课主题向音乐内部元素（高低、快慢、强弱、音色）及音乐外部的元素（环保、民族文化等）拓展。
教学重难点：
快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编及相关拓展。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、歌曲教学
（1）导入
导：在我们中国呀，有很多很多不同的民族。今天我们就要来学习哈尼族的音乐。要去哈尼族，要先学哈尼族的话。哈尼族的小朋友们可热情啦，争着邀请小朋友们去做客呢！在邀请的时候，他们都说“其多列”，你猜，其多列是什么意思？其多列是快快来的意思。今天我们要学的歌曲就叫其多列！
（2）初听歌曲
导：请你来听听歌曲，在出现“其多列”的地方跟着音乐来拍拍手。
（3）复听歌曲
导：请来听听，三段歌词分别写了什么？
（4）学习第一段歌曲
A、按节奏念念歌词
B、编创动作
导：你能给第一段编上动作吗？
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C、学唱第一段
齐唱、师指导唱。
律动演唱。
（5）学习第二段
A、按节奏念歌词
B、演唱第二段
C、表演第二段
（6）学习第三段
A、按节奏念歌词
B、演唱第三段
C、表演第三段
（7）创设意境，感悟内部元素
A、将音乐元素从“快”转为“慢”
B、将音乐元素从“强”转为“弱”，再转为“强”
C、将音乐元素进行“音色”上的变化
D、将音乐元素进行“音高”及“速度”上的变化
三、组织下课
课后反思：
第3课时
教学内容：
综合课
教学目标：
知识与技能：巩固走与跑的时值，并准确地读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。
过程与方法：愿意与同伴一起进行编创。
情感、态度、价值观：与大家一起整齐地演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪。
教学重难点：
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能用合适的声音有感情地演唱歌曲。
教具准备：钢琴、录音机
教 法：教师指导法、引导法
学 法：听唱法、 欣赏法
课 型：新授课
教学过程：
一、 组织教学
师生问好
二、新课教学
1、巩固走跑的节奏 XX X XX X XX XX XX X XX XX XX X XX XX XX X
2、感受音的长短
（1）听不同的长短声音
（2）导：我们生活中的声音是有长有短的，你能用线条或者图形把它画出来吗？
（3）画出图形，从视觉上感受长短
3、歌曲教学
导：跳绳是我们小朋友都很喜欢的游戏。今天我们就来学习歌曲《跳绳》，请你来听听，歌曲都唱了些什么？
（1）初听歌曲
导：歌曲都唱了些什么？
（2）学习歌词
按节奏念歌词。
（3）复听歌曲
学生边听边拍，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
（4）范唱歌曲
（5）学唱歌曲
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A、齐唱，师指导
B、小组唱
C、分男女生唱
（6）表演唱
（7）编创歌曲
A、师编创示范
导：我能自己编歌词来唱，你听，我是怎么唱的？你能编吗？
B、学生编创歌词，并进行演唱
三、组织下课
小结：跳绳是一项非常好玩的体育运动游戏，我希望小朋友们要多多锻炼身体，使身体越来越棒！也希望你能编更多的歌词，唱唱自己编的歌，看看谁最会编！
课后反思：
第3课祖国您好
教学目标：
一、知识与技能：知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、过程与方法：能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、情感、态度、价值观：能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学重点：能在歌曲中表达对祖国的热爱之情
教学难点：能在音乐中体会祖国的伟大，并能表达对祖国的热爱之情 课时安排：2课时
教材简析：《中华人民共和国国歌》：由田汉作词，聂耳作曲，歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗，句子参差不齐。旋律采用了主导动机红十字会的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，使整个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。《颂祖国》：是根据维吾尔族的一首儿童歌 11
曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。《国旗国旗真美丽》：是一首2/4拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。《同唱一首歌》：是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。
第1课时
教学内容：
表演《国旗国旗真美丽》聆听《国歌》
教学目标：
知识与技能：能以崇敬的心情聆听《国歌》，能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
过程与方法：知道国歌、国旗的象征意义。
情感、态度、价值观：能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中产生对祖国的热爱之情。
教学重难点：
在学习中体验到祖国的美好，能产生对祖国的热爱之情。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、欣赏歌曲
（1）导入：
导：小朋友，你知道我们每个星期一升国旗时的音乐是什么歌吗？对，它是我们的国歌。那你觉得，升国旗时我们应该怎么做？
（2）初听歌曲
12
导：对呀，我们祖国妈妈在经历过很多困难后才变成现在这样，所以我们每个人都应该爱她、尊敬她，我们应该爱国旗、爱国歌。现在，就让我们来听一听国歌，我看看谁的表现最好，最爱祖国妈妈。
（3）复听歌曲：
导：从小朋友们刚才的表现中，我看出了大家都很爱祖国妈妈。那你能不能说说，你听了国歌之后，心情是怎样的？让我们带着这样的心情再来听一听！
2、学唱歌曲
（1）导入
导：小朋友们，你知道我们的国歌叫《中华人民共和国国歌》，那你知道我们我们的国旗叫什么吗？它叫《五星红旗》。五星红旗是我们的国旗，我们爱它！你来听听这首歌曲。
（2）初听歌曲
导：你听了歌曲觉得心情怎样？
（3）复听歌曲
导：请你拿出小手指，跟着书上的图形谱来走一走。
（4）再听歌曲
导：你能不能边听歌曲边来拍一拍？
（5）学唱歌曲
A、齐唱，师指导
B、分组唱
C、分男女声唱
（6）表演歌曲
三、组织下课
小结：今天我们听了歌曲《中华人民共和国国歌》，学唱了歌曲《国旗国旗真美丽》，我们知道了祖国妈妈的伟大，我们应该爱她。回去的时候，请你再找一找和祖国妈妈有关的歌曲！
课后反思：
第2课时
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教学内容：
表演《同唱一首歌》聆听器乐曲《颂祖国》
教学目标：
知识与技能：用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
过程与方法：能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏，能为歌曲编创歌词。
情感、态度、价值观：能够从学习中流露出对祖国的热爱之情。 教学重难点：
有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏。
教具准备：钢琴、录音机
教法：教师指导法、引导法
学法：听唱法、欣赏法
课型：新授课
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、新课教学
1、节奏游戏
导：今天我们一起来玩一个游戏，这个游戏叫做悄悄话。
（1）规则：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，传到最后，最后一名学生能准确拍击出来的，就算胜利。
（2）启发学生进行节奏编创，用自己第一个学生编创的节奏进行传递。
2、聆听器乐曲《颂祖国》
（1）导入
导：我们祖国妈妈有五十六个民族，你知道哪些民族？每个民族都有自己不一样的音乐，请你听听这首歌曲，你来猜猜是哪个民族的？
（2）初听乐曲
导：你能猜出来吗？这首乐曲是维吾尔族的。
（3）复听音乐
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