儿童语言发育迟缓不要急

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人类语言的发育发展是遵循着共同规律的，从新生儿开始至6岁时能正确并流利地说话，是随着神经系统的发育、功能的完善，由先理解后表达，先学简单的发音，经过字词而后说出完整正确的语句。这其中包括视觉、听觉系统的参与，特别是母亲对婴儿有意识的教育和及时对婴儿的发音、说话的回答予以纠正，对语言的发育是很重要的。2个月的婴儿哭声的音调高低、时间长短及音量大小，客观上表示饥饿、疼痛或不舒服。10个月时开始学发音：12个月时会说“爸爸、妈妈”；2岁时能说有2个字以上的词句；4岁时能说出年龄，会唱歌，能听懂别人的话；5岁时会说所有的词，说自己的生日，90%的字发音正确。2~3岁时说话还不流利属正常现象。在婴幼儿语言发育过程中，保证科学合理的饮食营养是重要的前提之一，其次还要注意增多与婴幼儿接触。教说简单字的发音和说话时，家长要发音清楚，因为家长发音不清，将影响儿童的语言发育。1岁以后要尽量鼓励儿童学话。因种种原因引起的智力发育不全、听力障碍、婴幼儿期严重营养缺乏、患有结核病的儿童以及虽属正常儿童，因环境原因长时间独居离群，没有语言学习训练的机会，均会影响语言的正常发展过程，可能形成语言发育迟缓。

为什么孩子说话很笨、嘴不好用

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问：我想打听一下关于我女儿的事。她今年五岁，上了一年的幼儿园。她说话很笨，嘴不好用，想说的话说不出来，比她小两岁的妹妹都比她说得好。她有些没耐性和神经质，根本不能绘画和写字。喜欢玩男孩玩的激烈游戏，动作也比一般的孩子笨拙得多。

因为话说不好，所以除了跟附近一个比她小一岁的孩子一起玩以外，不能跟别的孩子在一块玩，只要其他的孩子来了，她就马上回家。在幼儿园里也好象只喜欢一个人默不作声地去玩秋千或滑梯，每天从幼儿园回来时，嘴角周围都弄得很脏。对老师的话也不爱听，也不愿意去幼儿园，对此我很着急。

在四岁以前已经跟妹妹一起当做游戏似地学过了平假名（日语中假名的一种写法），并且能读了。妹妹的小朋友来了，她就读给小朋友听，但全都读错了。十以内的数还会数。

她在生后一年左右曾有一次发烧到近40°C。在一岁八个月时闹痢疾加上感冒，也发烧到39°C以上。其后几乎每年得一次急性肺炎而住院。此外在每年春秋换季时，约有一个月左右的时间，体温总是忽高忽低。不能象普通的五岁孩子那样去看书和看电视，与别的孩子相比，智力有些低下。

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