华士实验中学七年级地理备课组 编码7711001班级
第一章地球和地图
第一节《地球和地球仪》教学案（第一课时）
主备人：唐雪利审核人：赵玉静日期：20160901
学习目标：
知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。
学习重难点：
学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小；学会观察地球仪和使用地球仪。
【主要训练形式】读图，分析。
【学法指导】展示探究、小组合作。
一、预习导学
学习主题：认识地球的形状和大小地球的模型──地球仪
1、在古代，关于地球的传说存在着“_______”与“_______”的假说。
2、麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端进入_____洋,1521年到达_______群岛,向西穿过______洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、地球的真实形状是一个不规则的 。
4、地球的表面积约_____平方千米，地球平均半径约_____ 千米，地球赤道周长_____千米。
二、学习过程：
（一）、认识地球的形状和大小
我们看到的太阳是圆形的，月亮是圆形的，从地球卫星照片上看到的地球也是圆形的，地球是个球体，这个在现代看来已经是简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。
图1：“天圆如张盖，地方如棋局”
在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅。
图2：“天如斗笠，地如覆盘”
随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。比如：
① 海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身；
② 月食时，地球的影子边缘总是弧形的。
图3：麦哲伦环球航行路线图
麦哲伦环球航行的巨大意义就是充分地证明了地球的形状是个球体。那么现在我们对地球形 1
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状的认识情况又是怎样的呢？
图4：地球卫星照片
20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并从人造卫星上拍摄照片，确证地球是个 。
我们一起了解了人类对地球的认识过程，我们现在不仅认识了地球的形状，而且精确地测量
出了地球的大小。一般来说，人们往往用表面积、周长、半径等数据来说明地球的大小。
地球表面积： ，平均半径： ，最大周长：
（二）、地球的模型──地球仪
人们仿照 的形状，并且按照 把它缩小 ，制作了 的模型就是 。 仔细观察地球仪并思考，地球仪与真实的地球原貌有哪些主要的不同？
1．地球仪是地球缩小的模型；
2．地球仪上有一些地球上实际不存在的，用于确定地理事物方向、位置的经纬线和经纬度；
3．地球仪是有地轴的，而现实中并没有地轴。
三、学点归纳：
1、 地球是一个，地球表面积 ，平均半径 ，最大周长 。
2、人们仿照 的形状，并且按照 把它缩小，制作了 的模型就是 。
四、课堂检测、
1、关于地球形状的叙述，正确的是（ ）
A．棋盘似的正方体 B．倒扣的盘子 C．球体 D.圆形
2、地球的平均半径是（ ）
A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米
3、地球的表面积是（ ）
A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.1亿立方千米 D．5.1平方千米
4、关于地球仪正确的叙述是（ ）
A．地球仪是地球的模型B．地球仪是缩小了的地球模型
C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D．地球仪可以方便我们知道地球的面貌
五、教（学）后感
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