小班社会：幼儿园真好玩
活动内容：社会：幼儿园真好玩
活动目标：
1．帮助幼儿进一步适应四周的环境，通过一个小小的情境活动，引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我评价。
2．在相互交换的过程当中，鼓励幼儿尝试在平常生活中与小朋友交往，初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣，促进对幼儿园的爱好。
活动预备：
1．指偶玩具三个
2．户外活动玩具滑梯、跷跷板
活动过程：
教师表演情境，导进活动，引发幼儿爱好。
教师向幼儿介绍三位小客人，出示本班语言区里的指偶玩具：小羊、小猫和小狗。
请幼儿说一说，这三个小指偶在班里的哪一个地方见过？
（引导幼儿关注幼儿园里有很多有趣的玩具）
请幼儿仔细观看，教师手拿指偶展开情境表演：
小 羊、小狗和小猫都要上幼儿园了，他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具，爸爸妈妈来接它们回家的时候，它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊历来不和别的小火伴在一起，也不说话也不玩玩具，就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候，他告知爸爸 妈妈自己不开心，幼儿园甚么玩具都没有，一点儿也不好玩。
观看情形后，请幼儿自己说一说在幼儿园里，你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗？
（引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的行动相比较，对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的评价）
二、结合情形，请幼儿共同谈一谈：
为何小猫、小狗觉得幼儿园好玩，小羊却觉得不好玩？
（引导幼儿了解和朋友交往的重要性）
三、幼儿参与情境，感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣。
1．教师手拿小羊指偶玩具，引导幼儿思考：
假如你是小羊，你会像它一样吗？你会怎样做？
2．请幼儿用指偶表演小羊的行动。（教师赞美喜欢和他人交朋友的小羊）
四、教师带幼儿到户外活动场地，请幼儿自己选择一个小动物的角色，结合情境尝试与身旁的朋友一起玩玩具话题和跷跷板，感受和小火伴们一起在幼儿园玩的乐趣。
玩过玩具后，请幼儿相互说一说，自己刚才演的是哪一个小动物，刚才都和哪些小动物一起玩了，记住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸妈妈做介绍。（参考：幼儿教育活动大全p21）
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