针对学困生因材施教
宜春市第八小学李冬香
[摘 要]：学生学习有困难，难以学好，是由于多方面的原因造成的，可能是兴趣问题，可能是无心学习，也可能是由于天生智力方面原因。因此英语教师应激发学生学习英语兴趣，培养师生情感，增强学习英语的自信心。
[关键词]：学困生 学习英语 方法方式
在社会这个大家庭中，有的人官运亨通，有的人富可敌国，有的人却一贫如洗，为衣食所困扰。至于学习中：有的聪明伶俐，多才多艺，有的一无所长，成绩非常差。后一类学生教师通常称谓学困生。学困生之所以学困，在很大程度上与缺乏学习兴趣有关。因此，要使学困生不学困，或者发展成为“不学困”，就必须注重学困生学习兴趣的培养。
一、 分析原因，“对症下药”
在班级中往往是“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样”，这就要求我们要仔细认真地去分析“不一样”的原因。其实导致学困生的原因是多方面的，既有生理、心理方面的主观原因，也有学校、教师、家庭及社会方面的客观原因。尤其不少家长、教师只关心那些学习成绩好的学生，他们看重的只是学生的考试分数，忽视多方面、全方位的教育、评价学生。一旦学生受到环境的不良熏染或几次考试成绩落后时，他们缺乏对学生进行正
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