Module12 Unit 1导学案
课型：听说课 九年级英语 主备人：审核人：英语组序号：日期：
一、学习目标
1、掌握本单元pollute ，recycle，hopeless ，such as等单词和短语。（重点）
2、掌握并灵活运用下列句子：（重点）
1.） Pollution is our great enemy , and we have to fight it .2.） It’s no use talking about things we can’t do.3.） Nice idea !
3、能听懂有关环保的日常对话，获取正确信息，并能自如地谈论环保等相关话题。
二、教学过程：
【课前延伸】
根据句意及汉语提示完成单词。
1. I feel it is our duty not to （污染）our environment.
2. He refused to have dinner with his old .
3. We have found under the North Sea.
4. The success of the depends on the weather.
（弄死）my bird yesterday。
（小组合作交流答案,老师快速整体反馈检查）
【课内探究】
三、语言点学习
知识点1.It’s no use talking about things we can’t do.谈论我们不能做的事情是没有用的。 句型1：It’s no use doing sth.做某事是没有用的。
固定句式It’s no use doing sth.意为“做某事是没有用的”。其中it是形式主语，真正的主语是动名词短语。
him not to worry. 告诉他不要担心没有用。
over spilt milk.覆水难收
即学即练一--------单项选择
It is no use back to one’s lost youth.
A. lookB. looked C. lookingD. to look
知识点2. Such as …?比如……？
短语1： such as 例如，比如
such as，意为“例如，比如”。用来列举同类人或物中的几个例子，as后面不可以有逗号。 The farm grows different kinds of crops , wheat ,corn , cotton and rice.
- 1 -
这个农场种植不同种类的庄稼，例如小麦、玉米、棉花和水稻。
辨析：such as与for example的区别
(1) such as一般用来列举同类人或物中的几个例子,插在被列举的例子和前面的名词之间,as后没有逗号。
He has been to many countries , such as America , Japan and Germany.
他去过很多国家，比如美国、日本和德国。
(2)for example一般只举同类人或物中的一个例子，作插入语，前后用逗号隔开，置于句首、句中、句末均可。
A lot of people here ,for example , Mr John ,wound rather have coffee.
这儿的许多人，例如约翰先生，宁愿喝咖啡。
即学即练二
单项选择
In America , parents want their children to do something they can. , they want them to use money wisely.
A. For example B. For examples C. As example D. Such as
知识点3. That means less waste这意味着更少的浪费。
单词1： less 较小的;较少的
less作形容词，意为“较小的;较少的”。less是little的比较级，可用来修饰不可数名词。 He spent less time doing the experiments.
他做实验花的时间较少
拓展：less也可修饰形容词或副词，意为“较不……；更不……”。
It is less cold than it was yesterday.今天的天气不如昨天那么冷。
辨析：fewer与less的区别
即学即练三
单项选择
To live a green lift , we should try to save energy and produce pollution.
A. more ; less B. less ; more C. more ; fewer D. most ; least 知识点4. Though pollution is heavy now , I don’t think it’s hopeless. 尽管现在污染很严重但我认为它不是没有希望。
单词2： hopeless无望的
hopeless作形容词，由“hope+后缀-less”构成，意为“无望的”。
It’s hopeless trying to convince her.想说服她简直是徒劳。
归纳：常见的加后缀-less构成的形容词
-less是形容词后缀，可加在一些名词之后，表示“无……，没有……”。
careless粗心的 useless无用的 fearless无畏的 homeless无家可归的
即学即练四
根据句意及英语提示完成单词
He failed his job interview again , and he felt really (with no hope) about the future.
四．达标检测：
I、单词拼写(根据中文提示拼写单词)
1. My father works in a car 工厂).
2. The flood did a lot of damage to the 作物;庄稼).
3. The traffic accident 杀死) five people yesterday.
4. The Middle East is rich in 石油).
II、适当形式填空(单句适当形式)
5. Many people use education 6. We are sad about the 7. Books can be 8. People today seem to have 9. We tried to stop the fire spreading, but we knew it was III、翻译(根据中文提示完成句子)
10. 这对夫妇对他们失踪的孩子很担心。
The couple was their lost child.
11. 看！飞机场里有如此多的飞机。
Look! There are planes in the airport.
12. 这张相片使我想起了我的英语老师。
The photo makes me my English teacher.
13. 我认识他们当中的很多人，例如约翰、彼得和汤姆。
I know many of them, John, Peter, and Tom.
14. 听着，约翰。活在过去是没有用的。
Listen, John. It's in the past.
五.课后作业 (整理笔记，巩固记忆本单元词汇和语言点)
Module9 Unit 2导学案
课型：读写课 九年级英语 主备人： 审核人：英语组 序号： 日期：
【学习目标】
一、掌握本单元divide，reuse，use，do with , throw away等单词和短语。（重点）
二、能利用构词法理解一些生词的意思。（重点）
三、能在写作中用适当的句型提出建议并简要说明理由
【学习过程】
一、课前预习：
复习检测单词、短语的预习和记忆情况。让学生齐读本课的新单词和短语，培养学生的朗读习惯，同时巩固预习效果。齐读后, 小组内成员互相检查单词、短语等的预习情况。然后教师进行抽查。
1.瓷器 n. 分开；分隔v. 塑料n. ；塑料的adj.
4.二手的adj. 5.扔掉；丢弃n. 重说；重新做n.
7.减少；减低v. 8.橡胶n. 快速的；迅速的adj. 10.孙女n.
二、语言点学习 当它们空了的时候你如何处理那些瓶子。
短语1：do with 对待；处理；应对
do with是固定短语，意为“对待；处理；应对”，常与what连用。其同义短语是deal with。 What do people their old but still useful computers?
人们怎样处理他们的旧的但还能用的电脑呢?
辨析：do with与deal with的区别
(1) do是及物动词，后面可接宾语，因此do with要与可作宾语的疑问代词what连用构成特殊
疑问句。
(2) deal是不及物动词，因此要与疑问副词how连用构成特殊疑问句
I don’t know what the do with the problem.= I don’t know how they deal with the problem. 我不知道他们如何处理这个问题。
即学即练一--------单项选择
What are you going to the money you have got.
A. do with B. doing with C. deals with D. deal with 你将废物分成要回收的和需丢弃的两类吗。
单词1： divide 分开分隔
divide是动词，意为“分开；分隔”，是指把一个整体分成若干部分。常用短语divide…into…，意为“把……分成……”。
Please the apple four pieces.请把这个苹果分成四块
辨析：divide与separate的区别
(1) divide指把整体划分为若干部分，被分开的对象在一定的条件下具有一定的统一性。 Let’s divide ourselves into several groups.
我们分成几个小组吧
(2) separate，意为“分离；隔离”，常与form连用，表示“把……从……分离”，指把原来连在一
起或靠近的各个部分分隔开来，被分隔的对象没有任何统一性。
Will wants to separate his music career from his movie career.
威尔想把自己的音乐事业和电影事业分开。
短语2：throw away 扔掉;丢弃
throw away是动副短语，意为“扔掉；丢弃”，后接代词作宾语时，代词须放在短语中间。 We have to some things because they are bad to us.
我们不得不丢弃一些东西，因为它们对我们是有害的。
Remember to .记得把它扔掉
即学即练二
一、单项选择
You can the cake then pieces.
A. divided ; into B. be divided ; into C. divide ; into D. be divide ; into
二、根据汉语意思完成句子
不要到处乱扔垃圾。 garbage everywhere. 我们都需要一个健康的环境，但我们每天都在制造垃圾，垃圾对我们的环境有害。
短语3： be harmful to…对……有害
be harmful to…，意为“对……有害”，to是介词，后接名词、代词或动名词，相当于 do harm to 。其反义短语为be good for，意为“对……有好处”。
Watching TV too much your eyes.看电视太多对你的眼睛有害。 即学即练三------根据汉语意思完成句子
被污染的水对鱼类有害。Polluted water is fish. 再循环是指“把某些东西变成其他东西来再次使用”。
短语4：change…into…把……变成……，使……变为……
change…into…，意为“把……变成……，使……变为……”，相当于turn…into…。change是动词，意为“改变”。
People are desert green fields.人们正在把沙漠变成绿地
The magician the pen a book.这个魔术师将这支钢笔变为一本书。 即学即练四------根据汉语意思完成句子
这种新款面包机可以将大米变成可口的面包。
The new bread-making machine can rice delicious bread.
【当堂检测】
一、单词拼写(单句首字母填空)
of wine to celebrate?
the poem after I had read it twice.
progress in his English study.
二、单词拼写(根据中文提示拼写单词)
4. As we all know, 橡胶) can be used in many ways.
5. His 孙子) is so lovely that we all like him.
三、适当形式填空(单句适当形式)
6. It is better 7. The first step is 8. You should turn off the lights 9. I can't afford to buy a new car so I bought a 10. The government will put 四、翻译(根据中文提示完成句子)
11. 白线把赛区分成几个部分。White lines the playing area sections.
12. 不要乱扔塑料袋。Don't the plastic bags.
13. 我需要把美金换成法郎。I need to my dollars francs.
14. 这个谷仓能存放数吨粮食。The barn can store grain.
15. 我们必须采取措施保持土壤。We must to keep the soil in place.
五、用所给词的适当形式填空
1. Be （care） not to fall off the ladder.
2. I received an (usual) present from my aunt. She gave me a surprise.
3. Don’t throw boxes ,bags , and other things away because you can 4. It is (possible) not to make mistakes.
【课后提升】
整理笔记，巩固记忆本单元词汇和语言点
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