小班数学活动：找家
（比较认识三角形和正方形）
执教：方惠
一、活动目标
1、对认识图形感兴趣，愿意参加有关图形的数学游戏。
2、能通过观察、比较发现三角形和正方形的基本特征，发现它们的不同。
3、感知比较三角形和正方形的基本特征，正确区分三角形和正方形。
二、活动准备
1、经验准备:有分类的经验。
2、物质准备:娃娃哭脸的声音各种大小、颜色不同的三角形、正方形若干。 教师制作三角形和正方形的家。
三、活动过程
（一）教师播放娃娃哭脸的声音，引发幼儿兴趣，导入活动。
1、提问：你们听到什么声音啦？
2、指导语：有一些图形宝宝，它们在草地上玩耍，可是等到要回家的时候，它们才发现找不到自己的家了。
（二）认识图形
1、教师出示图形宝宝（三角形）。
（1）指导语：这就是刚才那个哭脸的图形宝宝，你们认识它吗？
（2）教师提问：它长的什么样子的？它有几个尖尖的角？它除了有三个尖尖的角之外，还有什么呢？
（3）教师小结：这个图形宝宝有一个好听的名字，叫做三角形。像这样有三个角、三条边的图形，我们把它叫做三角形。
（4）指导语：现在在你们的小椅子下面，也有一些图形宝宝，请你们把小篮子拿出来，在里面找出三角形，找到了之后把它举起来。
（5）找到了之后我们一起来数一数三角形的角、边。
2、播放娃娃哭脸的声音，请出图形宝宝（正方形）
（1）又有哭脸的声音，我们来听听是怎么回事？
（2）教师播放制作的声音。
（3）教师提问：它发生什么事情啦？
（4）教师出示正方形，提问：它长的什么样子它有几个尖尖的角？它除了有四
个尖尖的角之外，还有什么呢？
（5）教师小结：它也有一个好听的名字，叫做正方形。像这样有四个角、四条边而且四条边一样长的图形，我们把这样的图形叫做正方形。
（6）指导语：现在请你们从小椅子下的篮子里找出正方形，找到了之后请你把它举起来。
（7）我们一起来摸一摸正方形的边，数一数正方形的角。
（8）现在请你把正方形放到小篮子里，然后把它藏在椅子下面。
（三）区分三角形与正方形
1、教师将三角形和正方形放在一起，并提问：三角形和正方形它们长的一样吗？有什么不一样？
2、师幼讨论三角形和正方形的不同。
3、教师小结。
（四）游戏：帮图形宝宝找家
1、教师出示形状、颜色、大小不同的三角形和正方形。
2、教师提出操作要求。
（1）每人拿到一个小篮子，里面有许多图形宝宝，请你们把它们一个一个送回家。
（2）相应的图形宝宝，送回相应的家中。
（3）送完图形宝宝后，请孩子们回到座位上。
3、幼儿游戏，教师巡回指导。
4、师幼共同检验。
五、观看图片，迁移生活经验.
指导语:我们一起来找找生活中有那些物品是三角行和正方形的.
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