产业与科技论坛2016年第15卷第21期
高校计算机教学中学生创新能力的培养
□刘净羽
【内容摘要】随着我国高等教育的不断改革，素质教育开始在高校实施，而学生创新能力的培养是素质教育的重点要求。因此，
在高校计算机教学中应该进一步重视对学生创新能力的培养。所以，本文简要论述了目前我国高校计算机教学的现状，进而提出了促进计算机教学中学生创新能力培养的策略。
【关键词】高等院校；计算机教学；创新能力
【作者简介】刘净羽（1986．4～），女，吉林四平人；吉林工程职业学院讲师；研究方向：计算机应用
随着社会的不断发展以及企业间竞争的日益激烈，社会和企业对于人才素质的要求进一步提高，尤其是对学生的创新能力更加看重。因此，为了更好地推行素质教育，提高学生的创新能力，需要在高校计算机教学中对学生的创新能力进行培养。本文简要论述了目前我国高校计算机教学的现状，进而提出了促进计算机教学中学生创新能力培养的相关策略。
一、我国高校计算机教学的现状
我国高校是培养计算机专业人才的摇篮，高校的教学内容和教学现状直接影响了学生专业素质和创新能力的培养。因此，本文对我国高校计算机教学进行了深入的调查和研究，总结了我国高校计算机教学的现状如下。（一）过分注重理论教学，实践教学内容匮乏。计算机是一门需要将理论和实践进行结合的学科，对于学生的理论知识和实践能力都有较高的要求。但是，通过本文的调查和研究得知，我国高校的计算机教学普遍存在着重视理论教学，缺乏实践教学的现状。主要体现在以下几个方面：第一，高校计算机教学的课程设置不合理，对于很多高校来讲，计算机教学主要是以理论教学为主，实践教学的课时比较少，因此学生无法更好地将自身学到的理论知识运用到实践过程中，从而无法在实践中培养学生的创新能力；第二，由于目前很多高校对学生计算机能力的考核是以笔试试卷为主，这就造成了学生为了获得更高的分数，积极学习理论知识，忽视在实践中提高自身的计算机水平，从而无法更好地通过实践培养学生的创新能力。
（二）高校计算机教学的模式比较落后。目前，很多高校在开展计算机教学的过程中，还存在教学模式落后的问题，主要体现在以下几个方面：第一，随着个人计算机的逐渐普及，很多学生都能够接触到计算机。但是，不同学生的计算机能力也存在一定的差异。然而，在计算机教学过程中，并没有根据学生计算机能力的差异性进行分层教学，从而不能为学生创新能力的培养提供良好的环境；第二，目前，很多高校的计算机教学都是采用传统的理论教学模式，教师在课堂上对相关知识进行讲解，学生只能被动地接受知识，但是这种教学模式无法发挥学生的积极性，从而影响学生的思维能
力和创新能力的培养。
（三）高校计算机的教学环境有待提高。对于我国高校计算机教学来讲，需要在良好的教学环境下开展，才能有利于对学生创新能力的培养。但是，通过本文对我国高校目前的计算机教学环境调查可知，其教学环境有待提高，主要体现在以下几个方面：第一，对于计算机教学而言，一些理论课程涉及到较为复杂的专业术语或者专业知识，需要学生进行反复温习才能理解，但是很多高校的教学没有采用多媒体的教学模式，从而无法为学生提供良好的学习环境，不利于学生创新能力的培养；第二，对于高校计算机教学来讲，需要进行一定的实践教学，但是目前很多高校并没有建立专门的实验室，也没有购置相关的计算机设备，无法进行计算机教学的实践课程，从而不利于培养学生计算机的实践能力，无法让学生更好地培养自身的创新能力。
二、高校计算机教学中学生创新能力培养的策略通过分析和论述可知，虽然目前很多高校都开展了计算机教学，但是其教学模式、教学环境以及教学内容的安排方面都存在一些问题，无法更好地培养学生的创新能力。因此，本文针对目前高校计算机教学的现状，提出了培养学生创新能力的相关策略，可以参考以下几种方法。（一）创造良好的教学氛围。良好的教学氛围能够激发学生的创新意识，因此需要创造良好的教学氛围，充分解放学生的思想，为此可以做到以下几点：第一，营造轻松的课堂气氛，在素质教育的背景下，学生应该作为课堂的主体，因此教师应该营造轻松的课堂气氛，从而充分调动学生参与课堂的积极性，充分解放学生的思维，从而能够更好地激发学生的创新能力；第二，在日常的教学活动中，学生和教师应该积极地进行交流和互动，从而能够进行相互学习，教师可以对学生的思维方式进行引导和学习，从而让学生的创新能力得到更好提高。
（二）扩展计算机教学的第二课堂。对于高校的计算机教学来讲，课堂的理论教学需要涉及到很多内容，因此仅仅依靠计算机的课堂教学，已经无法更好地满足企业和社会对人才的需求。因此，必须要扩展计算机教学的第二课堂，为此可以做到以下几点：第一，培养学生的自主学生能力，让学
Industrial&ScienceTribune2016.（15）.21
·191·
产业与科技论坛2016年第15卷第21期
高校教学督导功能的主要体现及强化思路探索
□张翼飞
李福臻
【内容摘要】教学督导作为高校教学过程中不可或缺的重要环节，它能够促进学校教学资源的优化配置和学校改革的顺利推
进，对提升教学质量和办学水平意义重大。基于此，高等院校教学督导工作应该纳入到学校教育运行体制中，充分
发挥督导组的作用。本文主要是在分析高校教学督导功能的基础上，提出了关于督导功能强化的思路，以期能够为高等教育督导工作及教学质量的提升提供一定的借鉴。
【关键词】高等院校；教学督导；功能强化【基金项目】“十二五”“新形势下高校教学督导功能拓展及方法”（编号：吉教科文合字本文为吉林省教育厅社会科学研究项目［2014］第564号）阶段性研究成果。【作者单位】张翼飞，李福臻；吉林警察学院
一、引言
1995年出台的《中华人民共和国教育法》明确规定：国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。2000年，《教育部关于加强高职高专教育教育部颁布下发的人才培养工作的意见》中明确指出：各高校为不断提升教学质量，必须进一步建立和完善教学督导管理机制，开展各种《关于进一步加强高等学校检查、指导活动。2005年，教育部仅仅依靠计算机课堂教学无法满足就业的需生充分认识到，求，必须要不断提高自身的学习能力，利用课余时间进行计算机相关知识的学习；第二，教师不仅仅需要在课堂上对学生进行指导，而且学生也可以利用课余时间进行学习，当遇到问题时同样可以与教师进行交流，从而更好地促进对计算机内容的学习，提高自身的创新能力。（三）鼓励学生参与相关的创新活动。对于计算机相关专业的学生来讲，每年国家、企业或者高校都会举办相应的创新活动，因此可以鼓励学生积极参与相关的创新活动，从而能够更好地培养自身的创新能力。为此，可以考虑做到以下几点：第一，积极宣传相关的创新活动，对于高校来讲，需要对一些大型创新活动进行关注，从而在创新活动举办之前，及时通知学生进行准备，能够更好地为培养学生创新能力提供外部资源；第二，为学生参加创新活动提供支持，对于学生来讲，为了能够参加创新活动，需要学校或者教师给予一定的支持和指导，因此高校应该为学生提供相应的条件，从而能够满足学生参加创新活动的需求，通过参加创新活动更好地提高自身的创新能力。
（四）进一步改革教学内容和教学模式。通过分析和论述可知，目前高校计算机教学的教学内容和教学模式不利于对学生创新能力的培养，因此为了更好地在计算机教学中培养学生的创新能力，需要对教学内容和教学模式给予一定的改革，可以参考以下几点策略：第一，不断完善计算机教学的
本科教学工作的若干意见》中指出要完善教学质量保障体
系，努力探索本校教学质量监控机制。以上国家政策的相继出台，表明高等教育对教学督导的重视。教学督导作为提高教学质量的有效方法，受到了众多高校的广泛关注。
二、高等院校教学督导功能的主要体现
高等院校教学督导工作可以从狭义和广义两个层面阐释，从狭义层面看，教学督导工作就是为提高教学质量以教教学内容，合理安排计算机教学的理论教学和实践教学的时间，从而能够让学生更好地将理论知识和实践能力相结合，更加深入理解计算机教学的相关内容，才能够为创新能力的培养和发挥打下良好的基础；第二，进一步改革计算机的教学模式，充分尊重学生在计算机教学课堂中的主体地位，进一步提高学生参与课堂的积极性，同时加强教师和学生之间的交流，从而使得学生的创新思维得到培养，为提高学生的创新能力提供条件。
随着社会和企业对人才素质的进一步要求，高校需要对计算机教学中学生创新能力的培养更加重视。因此，本文简要总结目前高校计算机教学中学生创新能力培养的现状，进而提出了促进计算机教学中学生创新能力培养的相关策略。相信，随着我国高校计算机教学的不断改革，能够更好地对学生的创新能力进行培养，从而更好地满足社会和企业对人才的需求。
【参考文献】［1］刘宏伟，张宏莉，王亚东等．项目驱动的计算机专业实践
J］．计算机教育，2015，9：2教学体系初探［
［2］郭伟业，庞英智．面向创新能力培养的程序设计类课程教J］．吉林省经济管理干部学院学报，2015，2：110～112学改革［
［3］郭莹洁．浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养［J］．电子测试，2015，8：55
·192·
Industrial&ScienceTribune2016.（15）.21
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。