欣赏《扬鞭催马运粮忙》教学设计
教学目标：
1、正确把握乐曲《扬鞭催马运粮忙》的情绪，能运用恰当的声音、情感准确表达乐曲的情感。
2、通过各种音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力，加深对乐曲风格的理解。
3、能尝试不同形式的创编。在与他人合作的过程中，亲身感受传统的欢庆方式，并在创造和表现中获得欢乐。
教学重点：
乐曲风格的理解和把握
教学难点：
乐曲风格的理解和把握
教学方法：
欣赏法，感受法
教学用具：
多媒体
教学过程：
一、导入：
1、播放几张秋收的照片，提问：
这是一幅什么样的场景？感受到了怎样的氛围？
2、学生集体回答，教师小结：
在一段抒情流畅、委婉动人音乐的衬托下我们看到了金色的麦田、沉甸甸的谷穗、洁白的棉花、枝头累累的果实，感受到了生机勃勃的丰收景象??
3、教师：
我们现在正沐浴着明媚的春光，而农民们此时却在辛勤地耕耘。他们在春天播下希望的种子，到了秋天才能享受丰收的欢乐。今天，我们将感受到的丰收不仅仅是稻麦金黄、硕果
垂枝、荷塘飘香，还有人们在喜庆丰收时的鼓乐欢歌。（展示课题——扬鞭催马运粮忙）
二、乐曲欣赏《扬鞭催马运粮忙》：
1、聆听演奏，体会乐曲所表达的情绪，思考乐曲的段落特点。
2、学生回答，教师小结：
这是一首活泼、优美、生动的民歌，整首乐曲洋溢着欢乐的舞蹈节奏，表达了勤劳、智慧的人民通过辛勤劳动喜获丰收的欢乐之情。
三、课堂总结：
今天，我们通过对“丰收”的赞颂，我们更加体会只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收；通过我们集体的合作，我们也深深感受到这份丰收的果实是来之不易的。最后，老师也祝愿大家趁着自己青春年少，在知识的田野上不断地播种、耕耘，明天去收获智慧的果实！
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