教师职业道德规范的教育叙事
——教育叙事
松岗学校——姚恩海
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
在一次期中考试时，我正站在教室的前面注视着同学们，只见同学们都在认真地答题，教室里静悄悄的。突然，从后面传来了桌椅的碰撞声，顺着声音望去，原来是王庆兵同学边答题便晃动着桌椅，我大声喝道:“这是考试，不要太随便！”谁知他却满不在乎，我顿时火冒三丈，怕影响全班同学，耐着性子没有理他。谁知他竟变本加厉，竟拿出书来抄。于是，我走上前去抢他的卷子，可他不但不给，反把卷子揉成一团。这时我一把将他从椅子上拽起来。把他推到了门外。以后，每到我的课，他不是一言不发，就是在那愣神，和我有了距离。 一天，平常格外活泼的王庆兵同学“打蔫了”，我很奇怪，一打听，原来是他没有带饭，又没带钱。我赶紧拿出钱给他买了饭，劝他吃。虽然他当时没说话，我也感觉到他的眼睛在注视着我，而且眼圈红红
的。第二天，王庆兵同学主动走到了我跟前说：“老师，上次我错了”。然后就把头低下了。
从此，孩子又恢复了以前的活泼，再没有犯过类似的错误。只要用心去教育学生，感动学生，我们就会和谐相处，达到教育的目的。
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