《室内装饰设计原理与制图》教学大纲
一．课程性质与设置目的
室内装饰设计原理与制图是装潢设计专业的基础课和必修课，它是提高学生设计理论水平和审美能力的重要手段，对促进学生全面发展有着重要作用。
本课程坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和根本原则，坚持内容的科学性和体系的完整性。使学生认识到，室内装饰设计原理与制图是研究国内外设计艺术的发生、发展的过程及其规律的科学，掌握室内设计相关设计与制图能力。
通过了解掌握室内设计的性质、定义、概念、研究范畴中西方发展的历史概况，以及室内设计方式与方法，结合室内设计常用设计软件CAD的使用，通过实例让学生自己动手参与简
单的室内设计。其目的是为了给考生提供一个理论与实际修养平台，增强其对设计的抽象认识为其专业课上的实践及进一步的理论研究和从事艺术设计实践创作奠定基础，并掌握一定实现设计的软件能力。
二．课程设计思路
1、课程框架结构及参考课时
2、对学生选课的建议
可以合理的选择3dsmax，ps等课程
三．课程内容与考核目标
第一章 室内设计概论
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解室内设计概论，包括室内设计的历史发展与现状，室内设计师需要必备的修养与素质，让学生对室内设计行业有所了解，知道自己今后需要学习哪些知识与技能。
二、课程内容
? 室内设计的历史与现状 ? 室内设计师的必备修养 三、考核内容及考核要求
第二章 室内设计的过程与学习方法
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解设计的室内设计的过程，以及学习室内设计的方法，让学生进一步了解室内设计。
二、课程内容
? 室内设计的方法与过程 ? 室内设计的学习方法
第三章 设计源流之一
一、学习目的与要求
通过本章学习，初步了解中国设计的源流，了解各门类设计作品及其特点。 二、课程内容
（一）原始社会时期的设计。 （二）奴隶社会时期的设计。 （三）封建社会时期的设计。 三、考核知识点
（一）中国古代建筑设计。 （二）中国古代家具设计。 （三）中国古代陶瓷设计。
第四章 设计源流之二
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解西方古代设计的基本情况及工业革命对设计的影响，理解19世纪设计发展的背景，深刻理解西方现代设计和当代设计。
二、课程内容 （一）西方古代设计。 （二）设计与工业革命。 （三）西方19世纪设计。 三、考核知识点 （一）西方古代设计。 （二）设计与工业革命。 （三）西方19世纪设计。 四、考核内容及考核要求
第五章 设计源流之三
一、学习目的与要求
通过本章学习，深入了解西方古代设计的基本情况及工业革命对设计的影响，理解19世纪设计发展的背景和思想，深刻理解西方现代设计运动和西方当代设计发展现状及展望。
二、课程内容
（一）现代设计产生的背景。 （二）现代设计的思想背景 （二）现代设计运动。
（三）西方当代设计发展现状及展望。
三、考核知识点
（一）现代设计产生的背景。 （二）现代设计的思想背景 （二）现代设计运动。
（三）西方当代设计发展现状及展望。 四、考核内容及考核要求
第六章 现代设计的职业化和制度化
一、学习目的与要求
通过本章学习，深入了解西方现代设计的职业化进程，理解工业革命设计是一个从第二次世界大战结束以来日益成熟的设计活动，深刻理解西方现代设计职业化和制度化发展现状及展望。
二、课程内容
（一）工业设计的职业化和设计理论在战后的发展。 （二）工业技术的发展对工业设计的影响。 三、考核知识点
（一）工业设计的职业化和设计理论在战后的发展。 （二）工业技术的发展对工业设计的影响。 四、考核内容及考核要求
第七章 世界现代设计之一
一、学习目的与要求
通过本章学习，深入了解西方各国的现代设计发展现状及展望。深入了解各个国家的设计风格和著名的设计大师的作品。为今后设计创作扩充更多的知识储备。
二、课程内容
（一）斯堪的纳维亚国家的现代设计。 （二）日本的现代设计。 （三）意大利的现代设计。 （四）英国和法国的现代设计。 三、考核知识点
（一）斯堪的纳维亚国家的现代设计。 （二）日本的现代设计。 （三）意大利的现代设计。 （四）英国和法国的现代设计。 四、考核内容及考核要求
第八章 世界现代设计之二
一、学习目的与要求
通过本章学习，深入了解西方各国的现代设计发展现状及展望。深入了解各个国家的设计风格和著名的设计大师的作品。为今后设计创作扩充更多的知识储备。
二、课程内容
（一）德国的现代设计的发展。 （二）荷兰的现代设计的发展情况。 （三）西班牙的现代设计。 （四）瑞士的现代设计。 （五）美国的现代设计。 三、考核知识点
（一）德国的现代设计的发展。 （二）荷兰的现代设计的发展情况。 （三）西班牙的现代设计。 （四）瑞士的现代设计。 （五）美国的现代设计。
第九章 信息安全与计算机病毒
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解设计类型的划分，理解视觉传达设计、产品设计、环境设计的含义、构成要素，深刻理解视觉传达设计、产品设计、环境设计的领域及其特征。
二、课程内容 （一）视觉传达设计。 （二）产品设计。 （三）环境设计。 三、考核知识点
（一）视觉传达设计的含义、构成要素、设计领域。 （二）产品设计的含义、基本要素、基本要求。 （三）环境设计的含义、类型及要求。 四、考核内容及考核要求
第十章 包豪斯之一
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解包豪斯成立时间和宗旨，理解不同时期的包豪斯的发展方向和不同的设计倾向，深刻理解包豪斯奠基人的教育思想及其教育特征。这几章可以说是本书的重点之一，掌握其部份内容是理解整个现代设计的基础。
二、课程内容
（一）包豪斯成立的宗旨。 （二）包豪斯的奠基人。 （三）魏玛时期的包豪斯。
三、考核知识点
（一）包豪斯成立的宗旨。
（二）包豪斯的奠基人——沃尔特.格洛佩斯（Walter gropius 1883-1969）。 （三）早期的包豪斯的发展情况。
第十一 章包豪斯之二
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解包豪斯成立时间和宗旨，理解不同时期的包豪斯的发展方向和不同的设计倾向，深刻理解包豪斯奠基人的教育思想及其教育特征。这几章可以说是本书的重点之一，掌握其部份内容是理解整个现代设计的基础。
二、课程内容
（一）包豪斯新教员的组成。 （二）包豪斯的基础课。
（三）荷兰“风格派”对包豪斯的影响。 三、考核知识点
（一）包豪斯新教员的组成。
（二）包豪斯的基础课——色彩的形式。 （三）荷兰“风格派”对包豪斯的影响。
第十二 章包豪斯之三
一、学习目的与要求
通过本章节学习, 了解包豪斯成立时间和宗旨，理解不同时期的包豪斯的发展方向和同的设计倾向，深刻理解包豪斯奠基人的教育思想及其教育特征。这几章可以说是本书的重点之一，掌握其部份内容是理解整个现代设计的基础。 二、课程内容
（一）包豪斯的公共形象。 （二）迪索时期的包豪斯。 （三）包豪斯新大师的出现。 三、考核知识点
（一）包豪斯的公共形象。 （二）迪索时期的包豪斯。 （三）包豪斯新大师的出现。
第十三章 设计师
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解设计师的历史演变过程，理解设计师的类型和知识技能要求，深刻理解设计师的社会职责。
二、课程内容
（一）设计师的历史演变。 （二）设计师的知识技能要求。 （三）设计师的类型。 （四）设计师的社会职责。 三、考核知识点
（一）设计师的历史演变中的现代专业设计师。
（二）设计师的知识技能要求、设计师的艺术与设计知识技能、设计师的自然与社会学科知识技能。 （三）设计师的社会职责。 四、考核内容及考核要求
第十四章设计批评
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解设计批评的含义，理解设计批评标准的参照标准和时历性，理解设计批评的方式及批评理论自身的发展。
二、课程内容
（一）设计的批评对象及其批评者。 （二）设计批评的标准。 （三）设计批评的方式。 （四）设计批评的理论。 三、考核知识点 （一）设计批评的含义。
（二）设计批评标准的参照标准和历时性。 （三）设计批评的方式及设计批评理论的多元化。 四、考核内容及考核要求
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。