六年级防火减灾教学设计
教学目标:
1、知识与技能：引导学生了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾，自救的技能，并能运用已掌握的造型表现方法，创作出以防灾减灾为主题的美术作品。
过程与方法：通过查找资料、观看视频、自主探究等方法、引导学生学习防灾减灾知识，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆的表现出来。
情感态度和价值观
认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、热爱生活的情感。
教学重点和难点
重难点：了解防灾减灾知识，增长避灾、自救的技能，运用造型表现的方法创作一幅美术作品。
难点：思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性。
教学过程设计
教学准备：查找有关防火减灾的资料。
导入新课：
教师：灾害的种类很多，按照起因的
不同可分为自然灾害和人为灾害两大类，
它们给人们造成严重的人身伤害和财务
损失。今天，我们就来学习《防灾减灾》。
讲授新课：了解常见人为灾害及防护
知识。
1、火灾。教师：“灾”字怎么写？
出示“灾”的艺术字。水火无情，
生活中我们也经常说起火灾。请
同学们看视频，说一说火灾带来
了哪些危害，如何防范，如何逃
生、自救。
2、交通事故‘交通事故也是我们生活中常见的一种灾害。多数事故是由于违反交通规则造成的。作为行人，我们应怎样避免发生交通意外呢？
3、意外伤害。意外伤害发生了，你会怎么做？请每组学生派出一名小演员，为我们即兴表演一下这样的场景：一个同学不小心从体育器材上摔下来了，你会怎么做？提示学生在观看表演的同时，观察受伤同学的动作和表情是怎样的，其他同学有什么样的动作和表情。教师绘画，示范人物动作、表情，合理安排构图。
4、了解自然灾害及防护知识。请学生分组讨论，并介绍防灾措施和场景。感受画面效果。
5、看三幅宣传画。提问：作品向我们宣传了哪些防灾知识？它们是如何表现防灾减灾的？出示更多作品，提问：画面中表现了哪些灾害情景？说一说，作品是用什么方式表现的？课件中的构图都不相同，请学生观察对比，说一说哪幅构图好，为什么？这样的画面可以怎样调整？
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