活动目标：
1.通过观察实物的面认识三角形、四边形和圆形。
2.能从生活的物品中找出三角形、四边形和圆形的物品。
活动准备：
1.各种四方体、圆柱体、三角柱纸盒或者罐子。（拓印用，不大）
2.三角形、四边形和圆形的大张图卡。
3.生活中各式物品的照片或图片。（物品包含三角形、四边形和圆形的造型）
4.颜料和白纸
活动过程：
一、 探索物品，认识物品的一个面
1.教师拿出各种四方体、圆柱体、三角柱纸盒或者罐子发给幼儿，让幼儿摸一摸这些纸盒或者罐子。
2.交流：是什么形状的？
3.教师拿事先准备好的颜料、白纸，向幼儿说明：我们来玩“盖印章”的游戏，并示范把盒子的一个面拓印下来。
二、认识三角形、四边形和圆形
1.教师分别拿出圆形、三角形、四边形的大图卡，并提问：哪些印子是像这样圆圆的？哪些印子是方方的？哪些是像这样有三个尖尖的角的？
2.教师把拓印下来的图形进行分类。
3.教师小结：这三种形状都有它们的名字哦！“”叫圆形、“ ”叫四边形、“ ”叫三角形。
4.引导幼儿说一说，印出来的形状叫什么名字。提醒幼儿注意：某一种形状不论印出来的是大还是小，名称都是一样的。
5.教师出示各种物品的图片，提问：你知道有什么东西像圆形？有什么东西像四边形？有什么东西像三角形？
三、拓展作业
1.请幼儿看幼儿用书，提问：
（1）琪琪家中的电视机是什么形状的？
（2）时钟是什么形状的？
（3）灯罩是什么形状的？
2.教师指导幼儿用笔沿着物品外围的虚线画，了解体验物品的形状并将物品和形状连起来。
四、小结
让幼儿从日常生活中，观察每中物品形状的特征，并能分辨出基本的几何图形，说出三角形、四边形和圆形的名称及相似的物品。
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