大班数学：公主殿下来的那天
武进区滆湖科技幼儿园祝佳丽
设计意图：
《指南》指出“让幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中初步感知数学的有用和有趣，能够激发和保持幼儿对数学学习的持久动机和兴趣，具有运用数学解决实际问题的意识和能力。”《公主殿下来的那天》是一本融汇了物体面积比较的数学知识在其中的绘本。公主殿下要来村庄，哪些最大的物品可以让公主用，成了整个绘本的主线索。在设计本次活动时，我以绘本中主人公收到一封信为切入口，借用白板课件，在看一看、比一比、做一做中逐渐引导幼儿掌握比较物品面积的方法。活动目标在过程中自然展现、层层铺展、一一达成，幼儿在活动中表达、探索、操作，潜移默化地体验测量面积带来的的乐趣。 活动目标： 1.依托绘本相关情节，尝试在操作中学会测量不同物品的面积大小。
2.在看一看、比一比、做一做的过程中养成发现问题、解决问题的能力，
3.体验白板教学互动的特点，积极参与游戏活动，体验与同伴合作的乐趣。 活动准备： 1.物质准备：活动白板课件，KT板舞台，报纸若干，iPad若干。
2.经验准备：幼儿有过测量的经验与方法。
活动过程：
一、观察介绍，激发探索兴趣。
1．倾听绘本引出主题。
“在美丽的小村庄里有一位德高望重的老爷爷，他是村子里年纪最大的老人，无论什么事情都有办法解决。”（使用音频功能）
“瞧，他们都带来了些什么呢？”（使用聚光灯功能）
二、初步比较，目测物品大小。 “首先来比的是床，哪边的床大可以给公主使用呢？”（使用幕布功能）“第二个比的是毯子，哪张毯子可以给公主使用？”（使用幕书写功能）
三、探索发现，测量物品大小。
1.调动经验回忆讲述。 “看来我们要借助工具测量比较一下了，你们有什么好办法吗？”（使用拖拉功能）
2.探索发现测量方法。
“怎样用它来测量比较呢？”（使用遮挡、换色书写功能）
小结：原来我们在测量比较物体大小的时候，可以借助一些大小、形状相同的物品来帮忙。
四、选择物品，比较物品大小。
1．讨论比较测量工具。
“这两块垫子谁大谁小？”“选择哪种纸片合适？”（使用克隆拖拉、上下翻转、填充功能）
2．合作测量坐垫大小。
“2人一组完成测量大小，然后记录下来，再给最大的打勾。”
3．交流讨论操作结果。
小结：现在我们知道在测量比较物体大小的时候，不仅要选择一模一样的物品来测量，还要选择合适的物品来帮忙。
五、游戏活动，拓展延伸经验。1.合作测量舞台大小。
“猜猜看，哪个舞台大？” “我们用一模一样的报纸，来测量一下”
小结：原来在我们生活中，一些东西看似不一样大，需要我们测量后才知道原来它们一样大。
2．王子公主快乐共舞。
“听，舞会开始喽。”（使用视频功能）
“今天玩了许多比较大小的游戏。老师再给你们一个任务，比一比，是你们班的教室大还是隔壁班的教室大？”
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