中国学校卫生2014年11月第35卷第11期ChinJSchHealth，November2014，Vol．35，No．111657
【心理卫生】
农村留守儿童心理健康与应对方式
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朱焱，胡瑾，余应筠，卢芸
1．贵阳医学院公共卫生学院贵州550004；2．贵阳医学院研究生院2010级；3．贵阳医学院研究生院2012级
【摘要】目的了解贵州省农村留守儿童的心理健康状况、应对方式及其相互关系，为农村留守儿童心理健康发展
“心理健提供参考依据。方法分层整群抽取贵州省定新乡和重新镇四～九年级学生1569名，采用一般情况调查表和
“简易应对方式问卷”，与以班级为单位进行现场问卷调查。结果1569名农村儿童中，留守儿童占康诊断测验（MHT）”
34．2%。留守小学生MHT全量表分和学习焦虑、孤独倾向、过敏倾向分量表得分均高于非留守小学生（t值分别为2．254，2．171，2．476，2．099，P值均＜0．05）；留守初中生MHT全量表分、学习焦虑、恐怖倾向、冲动倾向分量表得分均高于非留守2．358，3．862，2．076，P值均＜0．05）。留守小学生对人焦虑检出率较非留守小学生高，留守初中初中生（t值分别为2．666，
2
6．601，6．875，P值均＜0．05）。留守小学生消极应对生学习焦虑、恐怖倾向检出率较非留守初中生高（χ值分别为6．131，P＜0．05）。多重线性回归分析结果显示，方式得分（8．23±3．64）高于非留守小学生得分（7．54±3．68）（t=2．533，调整可
消极应对方式与该地留守儿童心理健康有关（P＜0．05）。结论该地农村留守中小学生的心理健康较能的混杂因素后，
非留守中小学生稍差，在学习焦虑、恐怖倾向、对人焦虑等心理问题方面留守中小学生表现较明显。消极应对方式可能是留守儿童心理健康的负性影响因素。
【关键词】农村人口；精神卫生；儿童
【中图分类号】B844．1
Ｒ395．6【文献标识码】A【文章编号】1000-9817（2014）11-1657-03
Mentalhealthandcopingstylesamongruralleft-behindchildren/ZHUYan，HUJin，YUYing-jun，etal．SchoolofPublicHealth，GuiyangMedicalCollege，Guiyang（550004），China
【Abstract】ObjectiveMethods
Toexaminementalhealthandcopingstylesamongleft-behindchildreninruralareaofGuizhou．
Stratifiedclustersamplingmethodwasadoptedtochoose1569studentsofgrade4tograde9frommiddleschoolsin
Theproportionofleft-behindchildrenwas34．2%（31．9%
ＲatingLifeEventsCheck-DingxinandChongxin．Aself-designedquestionnaire，MentalHealthTest（MHT）andAdolescentSelf-list（ASLEC）wereimplementedamongalltheparticipants．Ｒesults
behindpupilwerehigherthanthoseofnon-－36．5%）．Totalscoresandacademicanxiety，allergic，lonelytendencyscoreofleft-left-behind（P＜0．05）．Totalscoresandacademicanxiety，terror，impulsescoreofleft-behindmiddleschoolstudentswerehigherthanthoseofnon-left-behind（P＜0．05）．Thedetectionrateofacademicanxietyandsocialanxietyamongleft-behindwashigherthannon-left-behind（P＜0．05）．Socialanxietyandterroramongmiddleschoolstudentsof1eft-behindwashigherthannon-left-be-hind（P＜0．05）．Negativecopingstyleamongleft-behindpupilwashigherthannon-left-behind（P＜0．05）．Ｒesultsofmultiplelinearregressionanalysisshowedcopingstylewasassociatedwithmentalhealth．Conclusiontinginfluenceonit．
【Keywords】Ｒuralpopulation；Mentalhealth；Child
Ｒuralleft-behindchildreninGuizhou
areatpotentialriskofmentalhealthproblemscomparedwithcontrolcounterparts．Negativecopingstylemighthavepossiblemedia-
儿童时期是机体的形态和功能、心理和行为、社
会人格等全面发育和发展的过程，此期良好的身心发展是一个人身体和心理健康的基础。在父母双方或一方缺位的情况下，农村留守儿童生存、生活和成长的环境产生了巨大的变化，伴随着亲子分离以及家庭结构完整性的破坏，生长发育与身心健康可能会受到
［1－5］
。课题组在前期研究工作的基础一定程度的影响
上，于2012年10月，对贵州某县农村留守儿童进行调
探讨留守儿童心理健康与应对方式的关系。查，
【基金项目】贵州省教育厅项目（12GH054）。【作者简介】朱焱（1971－
），女，四川省人，硕士，教授，主要研究方
向为不同特征人群健康研究。
1对象与方法
1．1对象采用分层随机整群抽样方法。在贵州省某县抽取1个乡和1个镇（定新乡和重新镇）作为样
1所中本乡镇。每个样本乡镇均调查1所初级中学、
心小学和2所村级小学，并以班级为单位随机抽取四～九年级学生，共抽取20个班，被抽中班级的全体同
回收有效学均纳入调查。共发放调查问卷1829份，
问卷1569份，有效率为85．8%。其中男生755名，女生814名；年龄分布9～17岁，平均年龄（12．71±1．85）岁；四～九年级学生分别为262，276，243，258，257，273名；留守学生545名，非留守学生1024名。
2
留守和非留守学生的性别分布差异无统计学意义（χ=2．288，P=0．130），小学和初中生构成差异有统计
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P=0．009）。本研究留守儿童指学意义（χ=6．870，
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