初中数学课程资源的开发和利用
乐至县全胜乡初级中学余应绪
课程改革是人们有意识地为改进原有的课程而进行的变革，往往涉及学校体制的变化和对课程的全面修正，其基础是价值观念的重大变化或方向性调整. 课程改革的实现需要相应的配套措施和支持系统. 课程资源的开发和利用就是课程改革的支持系统，它关系到课程的实施，为新课程理念的实现奠定了资源上的支撑.
课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，一般是指一切对课程和教学有用的物质和人力，也指能够促进学生主动学习与和谐发展的一切资源. 它包括校内课程资源和校外课程资源. 课程资源的概念有狭义和广义之分.
狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源，如教材、学科知识等. 而从广义上讲，课程资源是指有利于实现课程和目标的各种因素，如生态环境、人文景观、国际互联网络、教师的知识等. 课程资源为课程目标的实现提供了资源上的保证，为课程意义和教育意义的充分展示提供了背景和基础. 课程资源不是课程本身，对于课程则意义重大. 犹如有了丰富的矿产资源，就具有潜在的矿物生产能力. 在课程改革中，我们应该充分认识到校内外课程资源的价值，充分开 发和利用校内外课程资源，更好地实现课程改革的目标. 数学课程资源可以是课堂教学资源和课外学习资源，如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、电视、电影、广播、网络、报告会、辩论会、研讨
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