正文要求：
（一）整册书教材分析
（二）班级学生情况分析
1.班级基本情况（新接班一个月内补上此项目）
2.上学期全班学习情况分析（质量分析表）
（三）教学进度
（四）本学期课外必读书目、背诵篇目和选读书目【语文学科，和阅读力考级手册相结合】
（五）教案
1.课题、主备人（主备人写在页眉上）
（1）教学目标
教学目标 教学策略
★教学目标的制定要具体、明确可操作。每个教学目标的实现，教师在备课时就要明确使用什么教学策略实现。例如：学会本课等几个生字，能读准字音，特别是后鼻音，会按笔顺正确书写等几个汉字。教学策略：通过熟字、换偏旁、古文字演变等方式帮助学生记住字形，初步了解字义。会扩词，并理解课文中词语的含义。
（2）教学重点
（3）教学难点
（4）教学课时
2.第课时
3.课时目标
4.教学过程【体现三段四式教学模式】
备课框架——
一、巩固引入
二、精讲精练
板块一：明确目标【告知或出示本课教学目标，使师生明确这节课上的学习目标。】 板块二：自主学习【留给学生自学时间，教师指导学生自学】
板块三：讨论交流【建立合作学习小组，组内交流，分组汇报，互相帮助，共同提高。】 板块四：整理提升【就掌握的知识点、能力点总结概括，或提炼方法。】
三、训练反馈
5.板书设计
6.作业设计【作业紧扣教学目标，以基础题和重难点突破的训练点为主。】
7.教后反思
备注：
1.学期开学前按要求提前备好两周课，备课全部按照最新的“三段四式”教学模式进行。
2.正文格式要求：纸张：16k，字体：课题居中：四号黑体，正文：五号宋，边距：上下左
2.5，右4（方便二次修改），行间距：1.5倍行距，首行缩进2字符。
3.页眉：左上角写明年级、上下册、第几课以及课题，右上角写明主备人，字号：5号宋体。
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