家长开放日活动案例——小班音乐《老母鸡真能干》
活动目标：1.初步学唱歌曲，能够用歌声表达母鸡生蛋的愉快情绪。
2.能够根据歌词选择相应的图片帮助记忆歌词
3.初步模仿不同的节奏，并学习演唱歌曲。
教材赏析：80前的人估计都听过鸡妈妈唱的“蛋后歌“吧？那响亮的、炫耀的、无比张扬的“咕哒”
声，曾带给我们多少欢乐。现代的孩子们已经无法享受这种乐趣了，可他们对鸡妈妈的热爱却从未减少过。《老母鸡真能干》这首歌曲简明易懂，节奏明快，幼儿易学易模仿。特别是歌曲最后的“咕哒”声，是此歌曲的亮点，也是幼儿最感兴趣的部分。
学情分析：我们班的小朋友思维活跃、模仿力强。对音乐旋律的掌握比较快，但是记忆歌词却是相对
薄弱。因此，我利用形象的图片来帮助幼儿记忆，而且是请他们根据歌词来选择相匹配的图片，例如：老母鸡——母鸡图片，真能干——翘起的大拇指。这样，更能够帮助加深印象。日常教学中，小朋友最喜欢模仿老师拍铃鼓，对节奏比较感兴趣，不过在本次活动中，将会加入一些稍有难度的节奏让他们模仿，对幼儿有一定的难度。同时，对幼儿的倾听习惯的提出了要求。
活动准备：和歌词相匹配的图形卡片：老母鸡、大拇指、小虫、鸡蛋等等。老母鸡头饰，鸡蛋。 活动过程： 一、出示鸡蛋，引入课题。
提问：这是什么？怎么来的？老母鸡除了会生蛋，还有什么本领呢？我们来听一首表扬老
母鸡的歌曲。
二、倾听歌曲
1、倾听歌曲，注意听清其中的歌词
2、让幼儿根据听到的歌词，选择相匹配的图片，组成图片歌词。
3、按歌曲节奏念歌词两遍。
三、学唱歌曲
1、教师演唱歌曲，幼儿轻声哼唱。
2、重点练习最后一小节，“老母鸡生蛋以后真自豪，咕哒咕哒叫得多欢快！”启发幼儿把最后的“咕咕哒”说得轻巧、欢快些。
3、鼓励幼儿加入动作，有表情的歌唱。
四、改编歌曲结尾的节奏，并进行练习。
教师：老母鸡今天真高兴，唱得歌也不一样了，我们也来学学吧。
教师可根据幼儿的能力，由易到难的进行节奏模仿。也可进行拔高，由能力强的幼儿来创
编节奏。
五、模仿老母鸡走出活动室
。
墨子巷幼儿园李 琼
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