《运动与呼吸》教案
教学内容：四年级上册19课《运动与呼吸》
教材简析：
通过课前调查引入新知的教学。让学生先了解呼吸要经过人体的哪些地方吗？知道人是怎样进行呼吸的，认识呼吸对生命的意义。这样顺其自然的让学生在不知不觉中产生了学习新知的欲望。自然地投入到本节课的研究《运动与呼吸》的学习之中。
学情分析：
四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，所以我们要创造更多的机会让他们在活动中找到真理，培养学生学习科学的兴趣，从中达到有效的教学效果。但在活动时个别学生的学习习惯和课堂学习的规范性有待改进。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。
教学目标：
知识与技能：知道人是怎样进行呼吸的，
方法与过程：通过测量知道运动前和运动后呼吸的变化规律，再通过用肺活量测试仪
验证，了解肺活量与呼吸的关系。
情感、态度与价值观：了解呼吸对生命的意义。
教学重点：知道运动前和运动后呼吸的变化规律
教学难点：了解人是怎样进行呼吸的和肺活量与呼吸的关系。
教学准备：
教师准备：记录表、记录笔 、气球、肺活量测试仪、课件。
教学过程：
一、 导入
师：新课前，老师做一个调查：你们这些学生当中哪些同学平时爱运动？请举手。（还
不少，很好）
师：请问：你们运动结束后有什么感觉？
生：心跳加快、喘不过气来、很累、口渴、想休息、......
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