《以信息技术手段促进青年教师教学能力的提高的
校本策略研究》之小课题
——《浅析微课制作对于提高青年教学能力的作用》
摘要：在信息时代的今天，人才成为世界各国竞争的关键，人才的培养依靠教育。教师作为教育的实施者，是提高教育质量，培养人才的关键。伴随着我国教育的不断变革，教师的教学策略也在不断地发展和创新，尤其是青年教师，他们具有较高的创新能力和开拓进取精神，能够将目前社会中较为流行的技术与教学进行有机结合，提高教学效果，也进一步提高了青年教师的教学能力，提高了综合素养。因此，本文主要针对微课程制作对青年教师教育能力提高的作用进行分析和探讨，希望通过本文的探讨，能够进一步提高青年教师的教学能力，提供青年教师综合素养能力。
关键词：青年教师综合素养微课制作
一、什么是微课
根据中小学生的认知特点和学习规律， “微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。根据江西师大胡三华教授对微课进行的定义，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。 现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习。其具有如下几个优势：
（一）短小精悍、目标明确。一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。
（二）使用便捷、多样传播。时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只
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