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论自然的品德教育观
作者：黄惠惠
来源：《读写算·教研版》2015年第10期
摘 要：教育是以人为本的。我欣赏自然的教育，一切都符合人的发展特质，符合人的个体差异。我也欣赏教育的自然，与学生的交流不是按照某个计划施行的，随时，随地都可以交谈，沟通。
关键词：高中班主任；实践；感悟
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-048-01
教育是以人为本的。我欣赏自然的教育，一切都符合人的发展特质，符合人的个体差异。我也欣赏教育的自然，与学生的交流不是按照某个计划施行的，随时，随地都可以交谈，沟通。我庆幸我的工作所面对的是一群十七八岁的青少年，永远青春而富有朝气，而自然，做为师者，也会在日常的工作中遇到各种沟通上的问题，我想，如何去跨越师与生心心之间的这道沟坎，该是每位班主任实践中需常常反思的问题吧。
陶行知先生告诉过我们：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”我认为，父母和孩子，老师和学生之间的良性沟通才能真正带给学生一个优质的成长环境，这远比一张成绩单来得更加重要。我们的学生，首要的应该是成为社会的人，有终身学习意识和能力的人。
德育是自然的，在我高中班主任的生涯中，我先是学会换位思考，去理解每个学生的思想和行为。有的学生行为让我觉得很不可思议，当我去了解学生的成长经历，成长环境，努力与之交流和沟通后，学生的一切看似偶然的行为都会成为必然，这当中，有积极的，也有消极的一面，当我们能够静下心来去思考问题的根源时，我想，问题的解决也自然会变得更加容易。我也努力引导我的学生能换位思考，去理解父母和老师等身边的所有人。
德育是自然的，在工作中，我们也需要一个指导方向，于是，我依据学生高一到高三不同的心理和生理特点，给高中三年确定了不同的德育方向，高一，重在行规和学习习惯的指导和培养，我给学生的班训是：“习惯成就人生，梦想照亮未来，”这里，借用了徐静蕾导演的电影《梦想照进现实》的名称；高二，重在目标的确立和毅力的培养，我给学生的班训是：“想，海阔天空，干，脚踏实地，”希望学生敢想敢做，有踏实肯干的精神，有吃苦耐劳的毅力；高三我们有一个共同的目标，有了良好的习惯和毅力，高三更是冲刺，获取成功的一个过程，我希望学生能去体味高三，去享受高三。积极面对各种问题，在高三的冲刺中更进一步的完善自我。有了一个相对明确的方向，在三年的工作中，才会有不同的侧重点，
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