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绪论课如何抓住学生的心
作者：严丽君
来源：《科技视界》2015年第18期
【摘 要】阐述了绪论课在教学中的地位，以《环境流体力学》课程为例，列举了上好绪论课的几点体会及重点策略，明确绪论课就是要回答为什么学、学什么、怎么学三个基本问题。
【关键词】绪论；教学方法；教学心得
绪论课是任何一门课程的第一课，上得成功与否，将直接影响学生在今后学习中是否对该课程产生兴趣以及对该课程的掌握程度，进而在今后工作中可能会对他们产生深远的影响。 良好的开始是成功的一半，我们高校教师，怎样开启好这扇门，引领学生进入新的知识殿堂，是教好这门课程面临的最重要的问题；对于学生，如果能由于我们老师善巧方便的引领，使得他们对于该领域产生浓厚兴趣，并立志献身于该领域，同时又能对他们的人生观起积极正面的引领，则是我们老师最大的人生幸福。笔者结合多年的教学实践，就如何上好绪论课，拙列以下几点体会：
1 对工作要有一份崇高的责任心，对学生要有强烈的爱心
记得叶澜教授曾说过：“教育在一定意义上，是直面人的生命，通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现关怀的一项事业。”
我至今仍清晰记得第一次听到学生叫我老师，我的内心无比激动，并暗自决心此生将不辱此神圣的称号，真正成为学生的良师益友，培养引领好所有与我有缘的学生，也由衷希望在我所教学和接触的学生中能有一位或更多学生日后成为国家的栋梁和圣贤，这样我的人生才更有意义。
幸运的是随着我开始教学生涯，我也有了生命的延续。从怀胎十月就开始翻阅各种育儿的书籍，至今没有间断。我从这些书里面如饥似渴的吸收着各种营养，我希望这些营养不仅能哺育自己的孩子，更加希望能哺育天下所有与我有缘的学生。我时常觉得做老师是人生最美好的选择，因为由于有了这么多来自祖国各地、乃至五湖四海的学子，使得我们的生命得到了延续、也得到了最大程度的绽放。
2 让学生对你“一见钟情”
任何一门学科都有它的科学性和趣味性，而任何一门学科都有其相应的奠基者所独有的人格魅力及其传奇故事。通过学科概貌的介绍，尤其是其相应的奠基者的生平介绍，可以拉近课
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