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如果让学生自己安排课表
作者：晨欣
来源：《大科技·百科新说》2016年第03期
在美国佛蒙特州伯灵顿市的一所高中里，有两个相连的教室，看上去没有什么特别之处，一间杂乱地摆放着桌子，另一间则收拾成了灰色的小卧室。但就是在这儿，30个学生正在房间里制定自己的课表。
崭新的教育模式
当该校大多数的学生都还在传统教学模式下，乖乖地坐着听课时，他们怎么可以自由安排课程呢？这是因为他们是“大图景”项目的参与者。
“大图景”项目是伯灵顿高中的特殊项目，颠覆了高中学习的传统模式。参与者们将不用参加考试，而英语、生物等基础课程的学习也不做强制要求。一些学生，甚至没有固定的教室。所有的参与者们只需要根据自己的兴趣爱好，制定相应的课表。同时，他们还将获得专业团队的指导，这个团队包括4名指导成员，两名咨询专家，一个美国服务队的志愿者，一个项目督导。
当然，虽然看上去是学生自己制定课表，但这也不是随意的。每一个参与“大图景”的学生必须根据自己的兴趣爱好，提出一个大想法。课程就是围绕这个大想法制定的。例如，16岁的山姆·卡伦在传统教室里难以集中注意力，他是第一次参加这个项目，他的大想法是制造一个苹果榨汁机。在一年的项目学习期里，他的课程表将紧紧围绕“如何制造一个苹果榨汁机”，制定学习计划。
为了增进与团队的联系，一些学生也热衷于团队项目。今年，一些学生准备一起在南部伯灵顿开一个咖啡馆。除了私人课程外，学生们每周也会参加一些集体学习。例如，学生们会参加每周一次的苏格拉底研讨会，由他们的指导老师挑选一些文章，他们在会上共同阅读、分析和讨论。
充分发挥学生的自主性
但不是所有的学生都能成为“大图景”项目的参与者。虽然伯灵顿中学有900多个学生，能有幸参与项目的还只是其中的一小部分学生。
要想加入 “大图景”项目，申请者们需要填写申请表，提交由他们和他们父母所写的两份申请报告，阐释他们为什么觉得项目会更有利于学习和成长。随后会受邀参加一个面试，申请者们需要回答两个提问，这两个问题都要求学生详细描述怎么样利用一学期的课程，完成他们的结构性的项目。一旦申请通过，学生们需要去找到与他们研究的题目相关的顾问，例如想学习
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