龙源期刊网 http://www.99jianzhu.com
让游戏伴着孩子幸福成长
作者：陈键键
来源：《商情》2014年第47期
儿童以游戏为生活，儿童好游戏是天然的倾向。在游戏的时候会不知不觉地将全部精神拿出来，因此，游戏可以锻炼学生的身体，是发展儿童道德的利器。而一年级的学生刚从以游戏为主要活动方式的幼儿园出来，生性活泼好动，自我约束能力薄弱，小学体育活动又追求安全、整齐划一，规范着系统性地健身活动的形式和内容，如果按以往传统模式进行体育教学，学生往往会感到单调和枯燥，缺乏参与的热情，体育课的愉悦身心作用发挥甚少;同时民间体育游戏亦逐渐远离今天的学生，许多儿时喜闻乐玩的健身游戏项目濒临失传，许多学生被电脑、手机、作业层层包围着，体质、品质、性格等都趋于弱化。作为一年级学生唯一以“玩”为主的体育课堂，我们更应该给孩子一个游戏的童年。
一、根据学生爱好，深入游戏内容
“快乐主义体育理论”指出：所谓“快乐”不是一般意义上的轻轻松松、高高兴兴，因某种身心快感所引起的舒适性满足体验;而是积极参与的精神、对自我发展的肯定、乐观坦然地对待失败与困难并从中体验到个人内在精神体验等。在游戏的组织过程中，关注学生的情绪体验是我们的追求，我们也会根据学生的体验发现其爱好，并进行拓展和深入，使学生在游戏中收获真正的快乐。如轻松愉快的“滚铁环”游戏，深受学生的喜爱，集运动和娱乐为一体，不受场地、器材及人数的限制，易于开展。铁环的玩法多种多样，可根据它的特性，让学生展示自己的创新能力，开发其多种玩法，如丢回缩圈、滚铁环接力、丢圈套物、铁环操等。开展此项目活动，游戏性和竞争性较强，容易激发学生的学习兴趣，对发展学生速度、灵敏、协调等体能，促进学生身心健康均有良好的效果。
二、根据教学内容，灵活贯穿游戏
在民间体育游戏引入课堂的同时，我们不能摈弃基本的教学内容，同时贯穿游戏有教学，教学用游戏的原则，让我们的体育课堂充满游戏的灵魂。在体育课堂教学中，可适当地编入一定量的相关游戏内容，使学生在练习某一技术动作时有一定的新鲜感。这样一来课堂就会变得生动活泼，学生在游戏中乐此不疲，有效地进行了体育锻炼。
（一）游戏热身，激发学生参与热情
一堂好的体育活动，其准备部分是关键，它是学生集中注意力、迅速投入到课堂的重要环节，好的准备部分可以让学生对本课内容产生兴趣，活动各个关节，为更好地完成教学内容打好基础。如“老鹰捉小鸡”这个游戏是学生们最喜欢的游戏之一，而且在以往的游戏中我发现，男同学都比较喜欢做“老鹰”这个角色，因为他们觉得，“老鹰”是比较厉害的;而女同学都比较喜欢“母鸡”的角色，因为“母鸡”可以和强大的“老鹰”抗衡，保护“小鸡”的安全;而最不愿意做的就
http://www.99jianzhu.com/包含内容：PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新作文 数学 英语 考试题库等内容免费下载。