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杜绝幼儿园“小学化”倾向问题之我见
作者：袁学英
来源：《商情》2014年第29期
【摘要】对“幼儿教育小学化”现象的原因和危害做了分析，找出了“幼儿教育小学化”现象的根源所在，并就此根源提出了杜绝“幼儿教育小学化”现象的几点看法和措施。
【关键词】杜绝；幼儿教育；小学化；现象
玩乐是童年的天性，幼儿园应该是学龄前儿童快乐的天堂。可是现如今，由于违背幼儿身心发展特点和教育规律的的普遍存在，使幼儿园里原本应该天真烂漫无忧无虑的孩子，却要早早地背负起沉重的学习负担，这将严重危害着幼儿的身心健康。
有专家认为：“幼儿教育小学化”主要是指幼儿园将小学的课程资源、管理模式、评价标准、教学观念、教学方式和教学方法等引入、渗透于幼儿教育实践中，使之常规化、教学化、状态化，进而普遍化和趋势化的一种功利性的教育现象和错误的教育倾向。
那么，既然大家都知道这是一种错误的教育倾向，为什么这种现象能够屡禁不止，甚至愈演愈烈呢？究其原因很复杂，但人们普遍认为导致当前“幼儿教育小学化”，最大的作用力还是来源于家长。我们常听家长们说：“上不了好小学就难上好中学，上不了好中学就难上好大学，上不了好大学就找不到好工作。是家长们望子成龙、望女成凤的愿望以及担心孩子输在起跑线上的思想观念在作祟，才使很多幼儿园“幼儿教育小学化”有了滋生的土壤和广阔的市场。所以，有人呼吁要杜绝“幼儿教育小学化”现象，必须让我们的家长转变观念。
可是，家长们的想法有错吗？在中国应试教育的体制下，要想让孩子将来有一个好的前程和出路，就得上个好大学，想上好大学就得先上好中学，想上好中学就得先上好小学，想上好小学就得早启蒙早教育，这个思路不但没错，还很是顺理成章啊！所以，有专家指出，家长教育观念转变的根本在于教育制度的改变，只要应试教育导向不变，“幼升小”考试存在，“幼儿教育小学化”现象就很难真正改观。它如同一种愈演愈烈的痼疾，危害着我国幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。要想真正根除这种痼疾，必须治病“对症下药”，才能药到病除。 通过以上的分析，我认为要杜绝“幼儿教育小学化”现象，应该从以下几方面考虑。
一、加强教育改革，完善教育体制
因为“幼儿教育小学化”现象的根源是国家应试教育，那么说明国家教育导向出现了偏颇，当然就应该改变这种高考“一考定终身”的现象，将应试教育的教育理念转变为素质教育。当然，科学技术飞速发展的今天，传道、授业、解惑为目的传统教学已经向能力培养、智力开发和创造力激发转变，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨。但是，如果教育评价体系仍然沿用高考“一考”定终身的话，那么我们提倡和呼吁的素质教育就形同虚设。所以，教
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