这一周我们笑容可掬地接待新幼儿入园，亲切地寻问新宝宝的名字，热情地安排幼儿随家长入座。为幼儿分发琳琅满目的玩具，以吸引宝宝们的注意力。在幼儿新鲜地玩耍间，我们作为小班教师和家长默契地达成共识后，家长便悄然溜走。
有个别宝宝适应性较强，对新的环境只觉得好奇，东摸摸、西瞧瞧，加之老师温暖如春的笑脸即时地给予宝宝信任与关爱，使她们少了些陌生与畏惧。
表现比较典型的是杨月小朋友，别看她只有两周半，她最大的爱好就是用手紧紧的抓着暖气管，用自己的小脚丫蹬住墙使身体能窜高一截，眼睛似有所盼地竭力望着窗外。看着刚被粉刷一新的洁净的墙，画蛇添足般地多了几个小脚印，我们不仅心生怜惜。在劝告下杨月似乎安静了一会儿，没过几分钟，这个小家伙儿就又想到了更高明的方法极目远眺。她辛苦地搬来小椅子，毫不留情地踩上去，这下眼界比先前更宽了，她的脸上露出了更为满意的笑容。终于可以不用费力地蹬那个墙来增高自己的海拔了，呵呵。杨月的心里一定是美滋滋的呢。这一举动又怎会不驻足我们职业敏锐的目光呢，轻轻地将她抱下椅子来，和言悦色地告诉她这样做危险，不小心会摔跤或碰到脸部。只见杨月似懂非懂地回以我们一种难以名状的眼神。
多数宝宝在家长退居二线的那一刻，都以一种与天籁之音截然不同的音色渲染着整个教室。梨花带雨的小公主扯着老师的手要找妈妈，泪雨滂沱的小王子牵着老师的衣角要寻奶奶。鼻涕与泪水的混合使得原本一张张洁净可人的小脸瞬间泪痕交织。我们左拥右抱、轻声细语地抚慰着，用纸巾为这些哭闹地宝宝们擦拭着混着汗水泪水鼻涕的脸蛋。
教室被抑扬顿挫的哭喊声淹没着，面对近三十位只有三周甚至不足三周的幼儿，我们三位教师想方设法地讨宝贝们的欢心。有的宝宝哭得很陶醉，全然不顾老师对他的挤眉弄眼，充耳不闻老师嘴里蹦出什么开心的字符。有的宝宝口齿伶俐，在哭的同时仍喋喋不休地说，老师我不哭，但哭声仍在进行中。更有几位特别依恋老师的幼儿，始终在老师身边追随着，根本不靠近椅子。
最淘气又特别招人喜爱的要属李筱春小朋友了，他长得虎头虎脑的，也只有两周半。因为他比较顽皮，手脏的也厉害。一次叫他单独洗手时，他竟然仰起头问我，“这是哪里买的洗脸盆？”我扑哧一笑正纳闷他的一鸣惊人，不料他两手扶着脸盆的边缘，直盯着洗脸盆里看，我也跟着俯下身瞧到底有何惊喜。只见他缓缓地把头低下去，撅着嘴差点就靠近盆里的水了。据我观察，应该不是口渴而为，盆底的图案也着实可爱，两只小熊在草地上吹着七彩的泡泡。这个小精灵一定是被美丽的图案所吸引了。好在我的适时劝阻，不然李筱春会因洗手事件而呛一鼻子水呢。
提起李筱春的趣事可真不少，短短一周，他成了我们班的焦点人物。今天李老师课上点小朋友的名字，要大家对应喊“到”。点到李筱春时，他竟然恭敬地起立但听不到期望中的“到”字，而是将身体离开座位，用自己的小脚步往后倒了几步。哈哈！这下可把我们给乐坏了，原来他是在用肢体语言表演“倒”字，而非口语表达一个简单的“到”。意义不同，却令我们真的耳目一新，惊奇这个小机灵的思维是够独特。
这个小顽皮还有一个最拿手的本领就是“夺食”。因奶奶没给他带任何零食，只要他见到别的小朋友从书包里拿出食物的那一刻，他的眼睛就开始放光。当一位小朋友刚把吸管插进爽歪歪果奶时，李筱春就会趁其不备夺其果奶，在人家尖叫声中他毫不畏惧，准备还给人家时又有些不心甘，于是忍着那个小朋友的再次尖叫干脆和果奶来个亲密接触，狠狠地吸上两口在回味无穷时才爽快地还给人家。要么就虎视眈眈地盯着小朋友手里捏着的旺旺雪饼，伸手敏捷地窜至桌上，匍匐前进，待对方一不留神的情形下夺于嘴边，斯文地咬上一口再绅士地还给那位还没怎么回过神来的小朋友。我暂时定义此举为雪饼之吻。
除了夺食之功，李筱春好动的功夫更炉火纯青。在李老师刚刚组织幼儿听完音乐后，他就悄无声息地靠近录音机去按键，幸亏发现及时，不然一盘完整的音乐带子都快被他洗掉了。
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