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本文来源于《时代教育》杂志社，投稿邮箱：sdjy2004yx@163.com
November
关于我市幼儿园英语教学现状的调查分析
张晓宁
摘要：本文通过对宝鸡地区幼儿园英语教学现状的调查与分析，结合幼儿的生理、心理特点，指出其在师资队伍、教材选取、知识技能等方面存在的问题，旨在为我院学前教育专业英语课程改革与整合提供参考依据。
关键词：宝鸡地区幼儿园英语教学问题中图分类号：G642.0文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.22.0151引言
随着我国经济的快速发展，中国敞开了走向世界的大门，与其它国家的联系日益紧密，与之相适应的外语学习特别是英语学习也备受人们的重视。20世纪90年代末以来，我国英语教学呈现出了蓬勃发展的景象，英语教育的低龄化也逐渐成为一种时尚。
近年来，宝鸡各大幼儿园也展开了不同程度的英语教育，社会和家长对学前教育英语教学也充满了关注和期待。然而，幼儿园英语教学仍处于实践和探索阶段，实践过程中问题多，困惑多。本研究通过对宝鸡地区幼儿园英语教学现状的调查与分析，指出其在师资队伍、教材选取、知识技能等方面存在的问题，旨在为我院学前教育专业英语课程改革与整合提供参考依据，以便为陕西地区培养出大批能够胜任幼儿英语教学的高素质的专业人才。
2幼儿园英语教学的意义
语言学家尼伯格认为，学习语言的关键期是2-13岁，而自然的语言学习只能在这个阶段进行，因为到了青春期，控制语言的左半脑已经发育成熟，这种变化使大脑不能参与外语学习。这一研究表明儿童早期学习语言具有生理优势。根据幼儿的语言发展特点，我国学前教育理论专家将幼儿园英语教育目标定位在培养幼儿英语学习兴趣、增强幼儿的语言敏感性、发展幼儿语言交往的积极性、引导幼儿体悟多元文化的差异性等方面。因此，在3-6岁这个阶段，具体的语言知识并不是我们关注的重点，我们更应该注重幼儿的听、说，让孩子在多元化的语言氛围当中去感知这门语言，为将来的语言发展打下良好的基础。
的老师不懂幼儿教育，懂幼儿教育的老师英语不行，再者没有良好的英语语言环境，给老师带来很大压力。
可见，幼儿英语教育的师资力量是相对薄弱的。因为大家的教育背景不一样，英语语言基本功不一样，再加上没有一个统一的评价标准，以及英语教育与幼儿教育中间出现了脱节现象，使得幼儿英语学习效果不是很理想。李香玲认为，教师素质的高低直接影响幼儿英语教学的质量。
4.2教材方面幼儿园英语教材的选用可以说是五花八门，各
不一样。有
《洪恩幼儿英语》、《时代佳英幼儿动感英语》、《忆童幼儿英语》、《幼儿园英语》等，有一所以“双语幼儿园”命名的幼儿园使用的是自己研发的专属教材。但在内容上都有想通的地方，比如说都包含了生活用语、儿歌、故事等适合幼儿身心发展特点的内容。总体而言，各园在教学内容的安排与设计上因教材的不同而显现出较大的差异性。但还是存在一些问题的，有些教材过于简单，不利于充分发挥幼儿的语言潜力；有些教材内容偏难，幼儿学起来感到吃力，打击幼儿的学习积极性；有些教材则太注重儿歌和游戏，严重脱离实际生活。可见，关于幼儿园英语教材的选择是零散的，不系统的，没有统一标准的。华东师范大学教授李生兰认为，幼儿英语教材应选择与幼儿的生活密切相关的，应包括以下六个方面的内容：“幼儿自身”、“幼儿园”、“家庭”、“社区”、“季节”和“节日”等。
4.3知识技能方面根据调查，65%的老师认为自己能够胜任幼儿
园英语教学，
32%的老师认为自己勉强胜任，95%的老师认为自己的英语知识比较欠缺，在语音、口语、语法等方面有待进一步提高。在教学方
3研究方法与过程
3.1研究方法法方面，几乎所有的老师都运用到了听说法、交际法、全身反应法本文的主要研究方法有：①文献法：通过搜集和
分析研究各等英语教学法，同时能够使用图片、实物、电教设备等教学手段，种现存的文献资料，了解并整理与幼儿英语教育相关的理论与观并且大多数老师能够在一堂课中变换不同教学方法来激发幼儿点，从而使本文有了一定的理论依据。②问卷法：主要用于了解的学习兴趣。但幼儿园课堂模式化现象比较严重，90%以上的幼儿园英语教学现状，及可能对课堂教学产生影响的因素。老师认为自身的教学方法比较单一，希望在幼儿英语教学法
和幼儿英语教学技能方面能够得到培训和提高；33%的老师认3.2调查对象与样本选择本研究的调查对象主要是宝鸡市区及
为在组织幼儿英语教育活动时感到最大的困难是幼儿教育县区的幼儿园，包括公
学、心理学相关知识的欠缺。办幼儿园与民办幼儿园，调查的具体对象主要是幼儿园英语教
5结语师。
3.3调查工具如何在幼儿园实施有效且有意义的英语教学，是当今幼教届本调查使用的工具为：教师问卷调查表一份。问卷的主
要目备受关注的一个问题。目前关于幼儿双语教学的研究也不在少的在于客观、全面地了解宝鸡地区幼儿园英语教学现状。数。笔者就宝鸡地区幼儿园英语教学的不足之处进行了粗浅的3.4调查实施情况调查和分析，希望对于我院学前教育英语课程改革与整合有一定本问卷调查从开始走访幼儿园到收回问卷大概
经历了两个的借鉴作用。幼儿英语教育是长期且复杂的系统工程，涉及的因
半月的时间,共发放调查问卷75份，收回64份，问卷有效率达到素非常广泛，最终还是需要教师、学校、家长及社会的共同努力。85%,问卷总共涉及幼儿园20所，其中公办幼儿园10所，民办幼
参考文献：儿园10所。之后对问卷调查结果进行了整理、对比、统计和分
析，并参考大量文献，指出宝鸡地区幼儿园英语教学方面存在的[1]李香玲.幼儿英语教育现状的调查研究[J].教育探索,2008,(4).
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