五．平行四边形的面积（教学设计）
一、教学目标：
1.知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积的计算公式，并能正确的求解平行四边形的面积。
2.过程与方法目标：让学生理解平行四边形面积公式的推导过程，通过在操作、观察和比较中，发展学生的抽象概括能力和空间观念。
3.情感态度与价值观目标：在解决平行四边形的问题中，让学生感受数学和生活的密切联系，体验数学的乐趣和价值。在活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神。
二．教学重难点
重点：理解和掌握平行四边形的面积的计算公式，并能正确地计算平行四边形的面积。 教学难点：理解平行四边形面积公式的推导方法及过程。
三．教具学具
教具：多媒体课件，学具:七巧板、剪刀等
四．教学过程
（一）故事导入，揭示课题
师：同学们，昨天老师的一个朋友邀请我去他家做客，这一去可真是让老师大饱了一下眼福，他家有好多的鱼池和虾池。可是我的朋友遇到了一个难题，很是让他头疼，这个问题是这样的：最近我朋友呢想往鱼池和虾池里放鱼苗和虾苗，每平方米各放30条，可是呢他不知道要往虾池里总共放多少虾苗？。那我们先来看一下他的鱼池和虾池（课件展示鱼池和虾池），那同学们有没有观察到什么？鱼池是什么形状的（生略），那虾池又是什么形状的（生平行四边形）
师：（同学们观察的真仔细，很好）那鱼池里要放多少鱼苗，我们是不是很快就能算出来，我们先算什么（生面积）那长方形的面积是：长方形面积=长*宽（齐说），那面积乘以30尾鱼苗就可以计算出长方形的鱼池里要放多少鱼苗了。鱼池放多少鱼苗我们知道了，那平行四边形的虾池里我们要放多少虾苗呢，要求平行四边形的虾池里放多少虾苗，我们应该首先计算什么？（学生说：平行四边形的面积）（师：同学们回答的真棒，我们班的同学真聪明）平行四边形的面积怎么算呢？今天这节课老师就和同学们一起来学习平行四边形的面积（板书）。
（二）出示目标，自学指导
师：我们先来看一下本节课的学习目标（课件出示）：1.理解平行四边形面积公式的推导过程。
2.学会计算平行四边形面积的方法，并能正确地进行计算。请大家齐读一下。了解了目标，现在请同学们先根据目标来进行自学3分钟。认真看课本75到78页中的内容，重点看77
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