《陶罐和铁罐》教学设计 教学内容:
这是一篇富有儿童情趣的童话故事,课文语言简练,内容浅显易懂,充满童趣。 教学目标
1.识“陶、懦”等几个生字。会写“陶、谦”等6个生字。 2.流利、有感情地朗读课文,体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。
3.了解课文寓意:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。
教学重难点
1.理解课文内容,学会全面地看问题,要多发现别人的长处,正视自己的短处。
2.分角色朗读课文。
教学课时
1课时 教学方法:
讲授法 演示法 练习法 读书指导法
教学过程
一、激情引趣、点明学法。
1.出示陶罐和铁罐的图片,让学生观看。(播放ppt2)
2.板书课题,齐读课题。
3.揭示学法,学生可采用自悟、同桌、小组合作学习。
二、读中感知、层层递进。
1.自由读:指导学生自由读准每一个字音,对于直呼困难的多拼读几遍。
2.反馈读:通过指名、开火车等形式检查、反馈、引导学生自评、互评,逐步做到不丢字、不添字、不错字,不重复、不读断句子。
3.了解读:图文并茂,读思结合,感知课文的基本内容,学会提出自己不理解的地方。(播放ppt3)
三、借助电教质疑解疑,生动鲜活的画面激发学生学习兴趣,激活学生思维。将课文内容用多媒体动画的形式呈现,创设一种声、色、形有机结合的教学情境。
1.在这个故事中,有那些地方不理解,请提出来,大家一起讨论学习。
2.课文中陶罐和铁罐的表现有那些不同点?学生边看图片边用笔画出有关语句。学生四人一组交流讨论,互相补充。全班进行交流(播放ppt4)
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